11月7日下午， 2018年长沙市高三复习英语教学研讨会在我校召开。本次会议由长沙市教育科学研究院主办，我校承办。此次研讨会旨在进一步推进我市英语课程改革，提高教师的专业水平和课堂教学质量，探索高三英语复习教学的科学性、有效性、针对性和时效性。

会议伊始，全体教师一同观磨了由我校英语教师王珏所执教的研讨课“M11U4 My university life（Reading）”。在该课中，王珏以教材中的阅读文章为切入点，引出了高考七选五题型中的一种解题方法：利用过渡句；并引导学生根据文章素材总结过渡句策略：同现关系，复现关系，语篇标记。之后，学生运用以上策略，解答近三年的高考真题，让学生真正做到学以致用。

接着，我校校长晏荣贵致欢迎辞，他对与会教师的到来表示了热烈的欢迎和衷心的感谢，对我校英语教研组给予了高度的评价。

随后，我校高三年级组组长李文纲对王珏的研讨课进行了评课。他高度评价了这堂课的设置：切入点小，收获多；体现了勇于挑战，敢于突破的核心素养，也体现了“自主、合作、探究”的教学模式。同时，他也提出可以在文化意识的培养，文化差异的探讨方面进一步加强。

接着，长沙市一中教师肖安就语篇主题的重要性和主题提炼能力的培养作了专题讲座。他从《普通高中英语课程标准》（2017版）对于主题意义的强调，高考英语卷中的语篇主题和提炼策略，教学中培养主题提炼和语篇分析的能力三方面详细的论述了如何在教学中强化学生的语篇分析能力。

报告的尾声，长沙市教育科学研究院英语教研员李宇指出王珏的研讨课契合了新课标中强调的听说读看写的融合形式，依托主题，基于语篇；并设置为阅读课程的第二节课，梯度清晰。此外，李宇高度评价了我市中学高三复习工作的有序开展，强调教师们应该在高阶段增强学习中的拓展性和趣味性，并提出三点意见：一是第一轮复习不要过早，要科学合理地利用教材；二是不要公式化地教语言，要融入语境和主题；三是要立体地进行语法和词汇的复习。

（撰稿：高宾  摄影：苏晓玲 梁琳  审核：胡龙）