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校园心理剧是一种富有成效和极具特色的团体心理辅导方式。是把学生在学习、生活中的心理冲突、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式进行表演。通过学生“自己演，演自己”，从中体验心理的细微变化，增进学生之间的互动和交流，从而达到心理宣泄、释压和成长。为提高我校心理健康教育工作水平，增强心理健康教育实效性，营造和谐的校园心理氛围，提高中学生心理互助和自助能力。特开展以“守望心灵，剧梦青春”为主题的校园心理剧竞赛展示活动。
一、活动主题：守望心灵，剧梦青春
二、参赛年级：七年级、八年级、高一年级、高二年级
三、活动安排：
第一阶段：优秀心理剧剧本评选（2020年11月20日前 ）
以班级为单位撰写心理剧剧本（剧本要求见附录），或者个人成长故事。11月13日前，各班上交心理剧剧本（电子稿）,电子稿以“班级+剧名”附件形式发送至邮箱542017939@qq.com。11月20号前根据评委反馈意见进行修改后提供最终版本参与评选。
第二阶段：优秀心理剧展演及录制（11月20日-12月初）
一等奖剧本，将面向全校进行演员招募（剧本创作班级优先），进行校园心理剧汇报演出。
四、奖项设置
对提交原创校园心理剧本按照3:3:4的比例设置一、二、三等奖。
五、优秀心理剧剧本评分标准
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项目 |
要求 |
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主题 （20分） |
内容健康向上，能引起共鸣，引人深思。剧本要贴近学生学习与生活的实际，就中学生这一群体所折射出的心理现象，突出角色内在的心理冲突与心理协调的过程。 |
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内容 （25分） |
剧情完整连贯，逻辑鲜明，有情节感、富于戏剧化，故事发展不唐突。剧本应注重心理矛盾冲突的展现与解决，以能给人启迪为目标。 |
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形式 （25分） |
必须原创，题材新颖，有亮点。 运用心理剧技术（角色扮演、旁白、独白、替身、多重替身、空椅子技术、雕塑、镜观、未来投射等），形式新颖，酌情加分。 |
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表演 （25分） |
心理话剧的剧本创作要结合表演艺术（造型、独白、语言）形式，以角色扮演、话剧表演等方式进行创作。 |
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时长 （5分） |
高中心理剧要求时间在12-15分钟，初中为10-12分钟。若有超时或不足，酌情扣分 |
学生工作处
2020年10月30日
